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Despedida

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Titulo: Adiós. Fuente: Pixabay  Esta es la última entrada en mi blog, ya que por fin acaba el semestres, y por consiguiente la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación Social, desde la que se estaba llevando a cabo este blog.  He de decir que el blog ha sido una de las tareas que más me ha costado llevar a cabo, ya que desde siempre me ha resultado tedioso tener que redactar. En un primer momento, y creo que hasta hace poco, he sentido mucho rechazo a tener que publicar entradas durante todas las semanas, y ahora, que la asignatura llega a su fin,  me me alegra mucho poder decir adiós a este blog y a sus lectores, porque eso significa que sigo avanzando. En cuanto a la asignatura, me ha parecido de las más interesantes en cuanto a contenido, ya que estos temas me gustan bastante, y creo que ha sido de las que más me han gustado en ese aspecto. También, la metodología empleada, tanto en las clases de gran grupo como en los seminarios, ha hec

MEMES MEDIÁTICOS

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 Hola! Este es el último reto del curso, y consiste en crear memes mediáticos, que vayan en contra de la guerra, el racismo, el sexismo, y los que dicen que la juventud actual es pasiva, y otros de temática libre. Contra los que dicen que la juventud actual es pasiva  En contra del racismo  En contra de la guerra  En contra del sexismo  Tema libre, los trabajos en grupo

Modelos de intervención educativo-social

 Hola, esta semana os voy a hablar sobre cuatro modelos de intervención educativo-social: represivo, médico, comunitario y sistémico. Modelo represivo : este modelo se basa en la institucionalización, se centraba en recluir a las personas, con cualquier tipo de riesgo social, en instituciones para ser castigadas, vigiladas y separadas de la sociedad, por ello, se basa en la represión de los sujetos, tratando de devolver el mal causado, y para que así no sientan deseos de infringir las normas. Este modelo, entiende a la persona como un ser dotado de libertad y razón, libre de elegir entre hacer el bien o el mal, siendo sancionado y castigado si opta por no cumplir las normas. Por lo tanto, desde este modelo, se piensa que las personas, que causaban un problema social, lo hacían por voluntad propia, por lo tanto, no cabe otra respuesta que el castigo. Es un modelo coercitivo y autoritario, caracterizado por implantar el castigo como medida,  así que, aquí aún no se realiza realmente una

ANALISTA

 Una vez más, me toca el rol de analista, en el que analizaré los roles que han desempeñado mis compañeras del grupo H. Lamarr. Por otro lado, este será el último rol que desempeñe, ya que esta semana terminan.  Sofía, esta semana, ha desempeñado el rol de crítica, por lo tanto, ha tenido que hablar sobre las injusticias sociales que se dan en la actualidad.  Su entrada se titula "sobre ruedas", donde habla sobre las diferentes barreras físicas con las que se encuentran las personas con movilidad reducida, comenta las dificultades con las que se encuentran a la hora de desplazarse por las ciudades, debido a la mala calidad de las infraestructura, para ello pone de ejemplo dos ciudades extremeñas, Cáceres y Plasencia.  También, habla del gran esfuerzo económico que tienen que hacer las familias para poder adaptar las viviendas. Por último, añadir que, aun que estoy totalmente de acuerdo con lo que dice Sofía, hay que saber que Cáceres recibió el premio al   Mejor Destino Turís

ROL DE CRÍTICA

 Otra semana más volvemos con los roles. Esta semana me toca ser crítica, que consiste en investigar y analizar noticias actuales en las que se hablen sobre casos de injusticias sociales. Para ello, he elegido una noticia sobre la explotación sexual en menores ya que últimamente están saliendo a la luz muchos casos, en concreto,  menores que se encuentran en pisos tutelados. La noticia se titula "Tres detenidos en Palma por prostituir a una menor tutelada del IMAS" . Trata sobre la detención de 3 personas acusadas de prostituir a una menor que se había fugado del Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (IMAS). Durante el tiempo que la menor había estado fugada, según las investigaciones realizadas, se confirmó que varios adultos habían abusado de ella, aprovechando que se encontraba en un estado de inconsciencia debido al consumo de alcohol y drogas. La policía confirmó que los adultos actuaban como sugar daddy, facilitándole dinero y regalos a cambio de mantener relaciones

Trastorno del Espectro Autista

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Fuente: Pixabay. Título: Autismo   El trastorno del espectro autista no es un enfermedad,  hace referencia a un trastorno neurobiológico que afecta al sistema nervioso y al funcionamiento del cerebro, g enerando una serie de dificultades que se manifiestan a través de síntomas relacionados con la interacción social, la comunicación y la falta de razonamiento. Este trastorno también comprende patrones de conducta restringidos y repetitivos. El término “espectro” en el trastorno del espectro autista, hace referencia al amplio abanico de síntomas y gravedad. En la actualidad, no hay una causa que explique la aparición del TEA. Los distintos tipos o grados del autismo se diferencian en 5 grandes tipos de autismo, por lo que las perso nas pueden situarse en cualquier punto del espectro: Autismo: e s un trastorno que habitualmente comienza durante los 3 primeros años de vida, siendo los padres los primeros que comienzan a identificar en su hijo comportamientos diferentes a los niños de su e

EL JUEGO PATOLÓGICO

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Hoy voy a hablar sobre el juego patológico, ya que es un problema que se encuentra en auge en los más jóvenes. Fuente: Pixabay. Título: Juego patológico  La ludopatía se define como “deseo irrefrenable de seguir apostando a pesar de los estragos que esto causa en tu vida. Apostar significa que estás dispuesto a arriesgar algo que valoras con la esperanza de recibir algo que tiene un valor aún mayor.”   En los últimos años se ha producido un aumento considerable en el número de personas que participan en juegos de azar, entre éstas los adolescentes. Según la Dirección General de Ordenación del Juego, en 2020, el número de jugadores activos era de 1.481.727, de los cuales, el 83,68% representaba a jugadores con edades comprendidas entre los 18 y 45 años. Los adolescentes menores de edad no aparecen representados en estos datos, debido a la Ley 13/2011, del 27 de mayo, de Regulación de Juego , que prohíbe a menores de 18 años participar en juegos de azar, tanto de forma presencial como o